DIGILIIKUNTA
Kokkolan kaikki varhaiskasvatusyksiköt kuuluvat Liikkuva varhaiskasvatus -ohjelmaan; ohjelman tarkoitus on tukea lapsen fyysistä aktiivisuutta varhaiskasvatuspäivän aikana. Myös digitaalista osaamista on mahdollista harjoittaa liikuntasuositukset huomioiden, ja Kokkolassa on uusien lukutaitojen rinnalla haluttu tuoda esiin mahdollisuuksia harjoitella digitaitoja aktiivisesti liikkuen ja leikkien yhdessä muiden kanssa.
Digiosaaminen ei ole passiivista laitteen käyttöä! Aktiiviset digitaidot tarkoittavat sekä ergonomiasta että tauoista huolehtimista, että fyysisen aktiivisuuden lisäämistä uusien lukutaitojen harjoitteluun: Oman median tuottamista voidaan harjoitella metsäretkeä valokuvaten, ja ohjelmointiosaamista voidaan kokeilla esim. opastaen yksi käsky kerrallaan leikkipihan poikki aikuinen, jonka silmät on peitetty.
​
Alle 8-vuotiaan lapsen päivän tulisi sisältää kolme tuntia vauhdikasta ja kevyttä liikuntaa. Näistä kolmesta tunnista kahden tulisi täyttyä varhaiskasvatuspäivän aikana. Lisäksi sekä varhaiskasvatuksessa että kotona tulisi tukea lasta tauottamaan ylipitkiä istumisen jaksoja. Ns. passiivista ruutuaikaa, esimerkiksi elokuvan katselua, tulisi WHO:n suositusten mukaan olla alle tunti päivässä, ja tässäkin kannattaa huolehtia siitä, että tila on valaistu ja katseluetäisyys sopiva. (MLL 2023, Opetus- ja kulttuuriministeriö 2016,).
​
Pelkän ruutuajan sijaan varhaiskasvatuksessa pyritään keskittymään digitaitojen opetteluun aktiivisesti ja yhdessä; laitteet ovat hyvä apuväline lasten luovuudelle, kun pienryhmässä kuvataan esimerkiksi video päivän toiminnasta. Varhaiskasvatuksen aktiivisia uusia lukutaitoja ovat myös satujen lukeminen, mediahahmojen nimeäminen ja turvallisesti digipolusta keskustelu. Lue lisää täällä: Miksi varhaiskasvatuksessa opetetaan digitaitoja?
DIGILIIKUNTAA LEIKKIEN JA LIIKKUEN
​
Aktiivisia digitaitoja sisällä
​
Harjoitellaan median tuottamista itse:
​
-
Kuvataan valokuvia ja videoita, joissa lapset saavat esiintyä. ​
-
Kokeillaan esim. reservemovie-sovellusta, jossa liikkeet näkyvät hidastettuina tai takaperin.
-
Kuvataan hyppyjä ja erilaisia liikkeitä Boomerang-sovelluksella.
-
Tutustutaan kamerakynä -pedagogiikkaan, jossa lapsi oppii tutkimaan, havaitsemaan ja ilmaisemaan itseään kuvaamisen avulla.
- Keskitytään videon tai elokuvan juonen ja sisällön suunnitteluun. Luodaan yhdessä!
Lue lisää kamerakynän pedagogiista Kaikki kuvaa EDU:n sivuilta
​
Tutustutaan erilaisiin digisovelluksiin. Näitä ovat mm.
-
Spin-n-Move (liikuntaliikkeitä)
-
Jungle Gym ja Jungle Gym 2 (virtuaalisia liikuntaratoja)
-
Here Kitty! (etsitään älylaitteella olevaa kissaa äänen perusteella)
-
Yumppa
​
Aktiivisia digitaitoja ulkona
​
Innostutaan ympäristöstä!
​
-
Mitataan kuljettua matkaa tai matkaan mennyttä aikaa
-
Tutustutaan ympäristöön karttasovelluksilla ja esim. Google Earth:in avulla
-
Kierretään QR-ratoja (valmiita QR-ratoja löydät materiaaleista täältä)
-
Valokuvataan ja videoidaan urheilusuorituksia, tansseja ja metsäretkiä
-
Kokeillaan valokuvasuunnistusta
​
Laitteen käyttö turvallisesti ja vastuullisesti
​
-
Opetellaan säätämään laitteen valaistusta ulkona ja sisällä
-
Valitaan laitteen käyttöön tila, jossa voimme istua ryhdikkäästi ja katsoa näyttöä selkä suorana. Laitetta ei kannata käyttää hämärässä lainkaan.
-
Käytetään laitetta 15- 30 minuuttia kerrallaan. Jos istutaan pidempi aika esimerkiksi elokuvaa katsellessa, noustaan jaloittelemaan puolen tunnin välein!
-
Käytetään laitetta yhdessä aikuisen tai pienryhmän kanssa. Pysytään aktiivisina! Ei jäädä laitteelle yksin.
-
Kurkkaa video vaikka yhdessä lasten kanssa: Näin käytät digilaitetta oikein (avautuu uuteen ikkunaan)
​​